23/05/2019
Rapporto nazionale della Fondazione ISMU
La presenza degli alunni con cittadinanza non italiana nei diversi livelli scolastici, i problemi affrontati nel sistema formativo, le sfide che si pongono per insegnanti e istituzioni educative. Questi alcuni dei temi presentati nel rapporto “Alunni con background migratorio in Italia. Emergenze e traguardi” realizzato dalla Fondazione ISMU nell’ambito del Progetto “Azioni e strumenti di governo per la qualificazione del sistema scolastico in contesti multiculturali”, finanziato dal Fondo Asilo Migrazione e Immigrazione (FAMI). La realtà multiculturale delle scuole italiane viene presentata sviluppando specifiche chiavi di lettura: indicatori sulle emergenze e traguardi raggiunti, approfondimento sugli esiti scolastici con un confronto con i risultati di alunni italiani nelle prove Invalsi e rischi di dispersione scolastica insiti nei percorsi di studio dei ragazzi immigrati.
